2026 / 9 / 4: (1)
قراءة نقديّة في حوكمة المناهج التعليمية الليبية - حسين سالم مرجين | 2026 / 9 / 3: (2)
من شرنقة المعرفة المريحة إلى سوسيولوجيا الاشتباك: بيان لتثوير علم الاجتماع في الجامعات الليبية - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 31: (3)
الجودة والاعتماد في المؤسسات التعليمية الليبية : الإشكاليات، المكاشفة، وتعديل البوصلة - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 30: (4)
قراءة تفكيكية في الاستراتيجية الوطنية الليبية للشباب (2026-2031) - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 28: (5)
علم الاجتماع في الجامعات الليبية: من شرنقة التدجين المنهجي إلى سوسيولوجيا الاشتباك - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 26: (6)
مؤتمر الخبراء الليبيين: تشتت البوصلة بين خطاب الطموح وواقع التنفيذ - حسين سالم مرجين |
|
|
2026 / 8 / 21: (7)
سوسيولوجيا الحياة اليومية في ظل الأزمات المستدامة: تشريح لآليات التكيف وهندسة البقاء في الواقع الليبي المازوم - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 20: (8)
تآكل الضبط الاجتماعي في ليبيا: نحو استراتيجية وطنية لترميم الفجوة الجيلية - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 18: (9)
عقلية الكدوة: نمط حياة وصنع قيم التضامن والضبط الاجتماعي في المجتمعات البدوية - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 12: (10)
البحث الاجتماعي: من سوسيولوجيا الغوص في الميدان إلى وجبات الاستبانات السريعة - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 10: (11)
نحو سوسيولوجيا تطبيقية: مرحلة هندسة الأدلة في علم اجتماع الأزمات (الحالة الليبية نموذجًا) - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 8: (12)
نحن بحاجة إلى معايير ومؤشرات الصمود للمؤسسات التعليمية الليبية - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 6: (13)
معايير ومؤشرات الصمود لضمان جودة التعليم في بيئات النزاع العربية - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 5: (14)
تشريح سوسيولوجي لظاهرة أمراء الحرب وخصخصة الدولة في ليبيا - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 3: (15)
كيف نرى الجودة وضمانها في التعليم بليبيا ؟ أطر الحوكمة ورهانات الإصلاح الهيكلي - حسين سالم مرجين | 2026 / 8 / 1: (16)
الانقلاب على حتحات على ما فات: هندسة الذاكرة الليبية سيكولوجيًا وسياسيًا (1951–2011) - حسين سالم مرجين |
|
|
2026 / 7 / 30: (17)
تأصيل التفاهة وتأميم الذاكرة: قراءة في المتخيل القبلي والسياسي الليبي - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 29: (18)
قراءة تقييمية لواقع جودة التعليم العالي وضمانها في المنطقة العربية: التحديات والمسارات البديلة - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 27: (19)
علم الاجتماع في ليبيا تفكيك إرت الكوابح ورهانات المشروع السوسيولوجي الوطني - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 25: (20)
علم الاجتماع في ليبيا: من ذاكرة شرنقة السلطة إلى حصار الرقابة الذاتية - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 24: (21)
رؤية تفاعلية لإعادة هيكلة أنظمة الجودة وضمانها في التعليم بليبيا - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 23: (22)
السيولة الهيكلية في الإدارة الليبية: أداة لتفتيت الذاكرة المؤسسية وإعادة إنتاج السلطة - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 22: (23)
ذاكرة الآباء الواقعية: كيف تبني عثرات الماضي مناعة الأبناء؟ - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 17: (24)
أزمة التعليم في ليبيا: إنتاج المشكلات بدل الحلول - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 13: (25)
سيادة التعليم في ليبيا بين مطرقة الانقسام وسندان المنظمات الدولية - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 12: (26)
9 يوليو 1996 في ليبيا: الذاكرة الجريحة التي ما تزال تنزف صمتاً - حسين سالم مرجين |
|
|
2026 / 7 / 11: (27)
كيف يُدار التعليم العالي في ليبيا ؟ - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 6: (28)
سوسيولوجيا الذاكرة الجريحة في ليبيا من التفكيك إلى آليات التحصين - حسين سالم مرجين | 2026 / 7 / 1: (29)
سوسيولوجيا الذاكرة الجريحة: نحو مقاربة المصالحة القائمة على الاعتراف لا النسيان - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 30: (30)
جامعات ليبيا بعد 2014: طفرة في العدد وتعثر في الأثر - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 26: (31)
من لعب الإقصاء في المدارس إلى ثقافة المواطنة: دعوة لإعادة هيكلة القيم المدرسية - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 21: (32)
المشروع الوطني لإعادة هيكلة التعليم في ليبيا: تشخيص الواقع والتحديات وبناء المرتكزات - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 20: (33)
مفارقات سوسيولوجية لوسائل التواصل الاجتماعي في المنطقة العربية: ليبيا نموذجاً - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 19: (34)
قراءة نقدية: لكتاب رحلتي... من إلى... للأستاذ محمد عمر خليل - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 14: (35)
التخيير والتسيير محرك وعي الإنسان - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 13: (36)
قراءة نقدية للملخص التنفيذي للتقرير الوطني السابع للتنمية البشرية - ليبيا 2025 - حسين سالم مرجين |
|
|
2026 / 6 / 12: (37)
جدلية الذاكرة الوطنية والدولة في ليبيا: من الصراعات البنيوية إلى مأزق التحول الديمقراطي - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 10: (38)
خربشات على الملخص التنفيذي لتقرير التنمية البشرية في ليبيا 2026 - حسين سالم مرجين | 2026 / 6 / 10: (39)
هندسة المعرفة البحثية: من التشبع إلى التجلي في الكتابة السوسيولوجية - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 25: (40)
متلازمة الهزال الفكري بين ثالوث التفاهة واللامعنى والسيولة المعرفية - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 24: (41)
هندسة السرديات المزيفة وآليات الهيمنة السياسية - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 22: (42)
قسم علم الاجتماع بجامعة سرت يستعيد نبضه الأكاديمي: قراءة في فاعلية المرأة وكوابح التمكين - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 21: (43)
لماذا نكتب في علم الاجتماع؟ - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 18: (44)
أخلاقيات البحث العلمي في العلوم الاجتماعية بين التنظير الغربي والواقع المعاش: الآليات والحلول المطلوبة - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 15: (45)
صناعة جدار الصد المعرفي: إستراتيجيات صيانة الذاكرة الوطنية في مرحلة ما بعد 2011 - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 14: (46)
الزهايمر السياسي كآلية للهيمنة وبنية وظيفية للسلطة في ليبيا 1951 -وما بعد 2011 - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 12: (47)
السيادة المعرفية والذاكرة العربية: لماذا نحتاج أرسيف في مواجهة المركزية الغربية؟ - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 9: (48)
ليزا أندرسون تُحرّك سؤال الذاكرة: لماذا يغيب الباحث الليبي؟ - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 7: (49)
التعليم في ليبيا: دعوة لانتشال الخطط من كينونة الوزير إلى العلن - حسين سالم مرجين | 2026 / 5 / 6: (50)
الابتكار في ليبيا خارج التغطية الدولية: من المسؤول عن تصفير عداد الابتكار الليبي عالمياً؟ - حسين سالم مرجين |
 |
نحن كصفحتك الرئسية !
|
إضافة إلى المفضلة
| اهداف المركز |
|
اقرا سجل الزوار/التعليقات
|
اكتب في سجل الزوار/التعليقات
|
