مغامرة فكرية ( س _س )

حسين عجيب
2018 / 10 / 4

الحدود بين الجهل والمعرفة ( خلاصة ما سبق )
العلاقة بين المعرفة والجهل كمية وليست نوعية .
بدورها العلاقة الداخلية لكلا الحدين ، كمية ، ولا توجد حدود قطعية تفصل بين مستويات المعرفة أو الجهل ، أو حدود عنصرية تفصل بين من يعرفون وغيرهم من لا .
مع ذلك ، تلك الحدود الكمية _ دينامية وتطورية _ على غاية الأهمية .
وهذا الموضوع سيبقى مفتوحا عبر السلسلة ، وأحد محاور الحوار الثابتة .
....
يوجد مثال مزدوج ومشترك ، يصادفه كل فرد ( امرأة أو رجل ) يخرج من دائرة الراحة ، لسبب أو آخر ، ويلتقي مع جماعة جديدة ( فكرية أو مهنية أو ثقافية وغيرها ) .
_ أولا ، يوجد أكثر من فرد يحملون نفس الاسم .
_ ثانيا ، للفرد عدة تسميات ( ألقاب ونعوت ) .
بداية يبرز الاختلاف بشكل صارخ .
والختام مع الالفة والتكرار الآلي .
بعبارة ثانية ، يعيش الفرد الإنساني حياته بمجملها وفق آليات وأطر ، يسهل ملاحظتها من الخارج ويصعب تمييزها من الداخل .
أول ما نرى في الغرباء والخصوم الاختلاف بيننا ، وآخر ما نراه التشابه .
على النقيض تماما من الأحبة ، ومن نسعى إلى شراكتهم والتوحد معهم .
....
لا أعرف أفضل من تمييز ( تحديد وتعريف ) ، البرمجة اللغوية العصبية ، لخطوات اكتساب مهارة جديدة كمعيار موضوعي للفصل بين الجهل والمعرفة :
1 _ المرحلة الأولى " لا مهارة في اللاوعي " .
لا يعي الانسان ما يجهل ، ولا يشعر به .
2 _ " لا مهارة في الوعي " .
من خلال الحوار أو النقد ، أو التنافس والصراع وغيرها من أشكال العلاقة الإنسانية ... ، أو لحاجة عملية مباشرة ، مثل ضرورة تعلم لغة جديدة للمهاجرين ، يصطدم الانسان بجهله .
3 _ " مهارة في الوعي " .
خلال مراحل التعلم وخطواته ، يدرك الانسان الوجود الخارجي والموضوعي لنفسه ولغيره .
4 _ " مهارة في اللاوعي " .
بعد عدة سنوات ، تصير اللغة الجديدة اسهل من سابقتها .
....
وأختم الحلقة مع خبرة شخصية ، قد تكون مشتركة وتقبل التعميم ...
أربع مستويات للعلاقات الإنسانية ، بمختلف أشكالها وأنواعها :
1 _ الصراع ، مستوى مشترك بين الأحياء ، ويتعذر تجاوزه بشكل دائم .
2 _ التجنب ، وهو أيضا مستوى مشترك ويتعذر تجنبه .
وتختصرهما عبارة وخبرة " اضرب أو اهرب " .
3 _ الكذب ، مستوى بيني ، وهو خاص بالعلاقة بين البشر البالغين والراشدين .
4 _ الاهتمام ، ....ذروة المهارات والقيم والأخلاق المشتركة .
الاهتمام نوعان واتجاهان ، سلبي أو إيجابي :
_ الاهتمام السلبي تختصره علاقات العنف ، ... الخوف والحاجة .
_ الاهتمام الإيجابي محور علاقات الحب والشراكة الناجحة .
الاهتمام يتكون من عنصرين أساسيين ، الوقت والجهد .
لا يمكن اختصار أحدهما أو استبعاده من علاقة فوق متوسطة .
....
من السهم إلى الدائرة ....
يعيش الفرد حياته وفق إيقاع رباعي موحد ، ومزدوج : تعلم ونسيان
1 _ إحساسات ومثيرات جديدة .
2 _ تتحول إلى عادة مع التكرار .
3 _ العادة تتحول إلى آلية مع الزمن .
4 _ الخاتمة الحزينة ....منعكس عصبي يحكم حياة هذا الانسان ويغلقها بإحكام .
دائرة تحصر خارجها .
....
الحب هو الحل